L’autismo non è considerato una singola diagnosi, ma piuttosto un gruppo di disturbi che condividono un certo grado di compromissione in tre aree: deficit di interazione sociale, problemi di comunicazione e un repertorio anormalmente limitato di comportamenti e interessi ristretti o ripetitivi.

Il disturbo dello spettro autistico (ASD) colpisce la struttura e la funzione del cervello e del sistema nervoso. Poiché influisce sullo sviluppo, l’ASD è considerato un disturbo dello sviluppo.

La maggior parte dei bambini affetti da autismo viene diagnosticata solo dopo i 3 anni, anche se i problemi di sviluppo possono essere riscontrati prima di tale età. L’aspettativa di vita, si stima che solo il 50% raggiunga i 50 anni, con un tasso di mortalità dell’1% all’anno.

I disturbi dello spettro autistico colpiscono ogni persona in modo diverso e possono variare da molto lievi a molto gravi.

I pazienti affetti da questi disturbi hanno in comune alcuni sintomi e caratteristiche come:

a) Mancanza di contatto con l’ambiente.

b) Movimenti corporei stereotipati.

c) Anomalie nell’emissione, nella forma e nel contenuto del linguaggio.

d) Marcata anomalia nella comunicazione non verbale.

e) Insistenza irrazionale nel seguire le routine.

Inoltre, di solito è accompagnata da movimenti del corpo, colpendo e scuotendo oggetti mentre si balbetta in cadenza. Alcuni bambini tendono a produrre lunghe stringhe di suoni senza senso e incomprensibili. Le persone autistiche si concentrano su un punto centrale e percepiscono il movimento in modo diverso, non hanno una visione frontale, vedono con la “coda dell’occhio”.

Il colore blu è diventato un simbolo dei disturbi dello spettro autistico (ASD).

Le crisi fanno parte della vita dei bambini con autismo e Asperger. Di solito compaiono quando il bambino è stressato, frustrato o esposto a un ambiente con troppi stimoli. I bambini autistici urlano quando sono sopraffatti fino al punto di perdere il controllo delle proprie azioni.

Quando un bambino con autismo ha un comportamento aggressivo, si raccomanda di:

a) Nel trattare un bambino con autismo, la chiave è sorridere, guardarlo negli occhi e mostrare interesse per ciò che vuole dirvi.

b) Convalidare l’emozione ma non il comportamento.

c) Offrire comportamenti alternativi all’aggressività.

d) Utilizzare risorse varie e stimolanti.

e) Accompagnarlo e aspettare che si calmi.

f) Utilizzare un rinforzo positivo.

g) Contattare uno psicologo infantile.

Miglioramenti per il paziente con autismo:

La terapia del linguaggio e della parola è molto importante perché aiuta la persona a comprendere e utilizzare il linguaggio e la parola. Alcuni comunicano verbalmente.

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/signs.html#:~:text=Los%20trastornos%20del%20espectro%20autista%20(TEA)%20son%20discapacidades%20del%20desarrollo,o%20intereses%20restrictivos%20o%20repetitivos.

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/facts.html

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/symptoms-causes/syc-20352928

https://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/autista.htm