Psicólogo, biólogo y sociólogo suizo. Profesor de psicología en la Universidad de Ginebra y más tarde en la de París. Es una autoridad reconocida en los asuntos de psicología genética y de la epistemología, como resultado de sus investigaciones en psicología infantil. Las diferentes etapas en la formación de la inteligencia las enumera como la sensorio-motora, la del pensamiento simbólico-preconceptual, la de las operaciones concretas y la del pensamiento formal. Concibe la vida afectiva y cognoscitiva como inseparables y piensa en la inteligencia como la manifestación superior de la conducta humana. Debido a su valiosa trayectoria varias universidades le otorga el título de doctor honoris causa.
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